Què t’agradaria saber sobre la relació dels joves amb Internet i la privacitat?

September 18th, 2015 No Comments

Els adolescents d’avui dia poden ser molt diferents entre si, però el que és segur és que gairebé tots estan connectats a la xarxa, tant com a mers espectadors com exposant-s’hi ells mateixos. Però, saben realment a què s’exposen? Coneixen la diferència entre esfera íntima i esfera pública? Comprenen com funciona Internet i les tecnologies que en deriven? I si la resposta és que no, o no del tot, és quan hem de preguntar-nos: algú els n’està ensenyant? Com cal ensenyar-los?

Si et preocupa la relació que els joves del segle XXI tenen amb Internet, i la seva capacitat per controlar la informació que publiquen sobre si mateixos, t’oferim una oportunitat per resoldre els teus dubtes. El proper 26 de setembre presentarem al CCCB una versió actualitzada de la Maleta pedagògica d’Univers Internet, un recurs educatiu gratuït creat pel CCCBLab i CCCBEducació que té com a objectiu traslladar a les aules una reflexió crítica i creativa sobre la transformació i l’impacte que ha suposat Internet en les nostres vides.

Al llarg de la jornada, adreçada als docents que estiguin interessats a fer aquesta activitat amb els seus alumnes, es posaran en pràctica les unitats didàctiques de la Maleta pedagògica que analitzen l’impacte d’Internet en tres nivells: personal, urbà i planetari. Finalment, s’obrirà una xerrada i un torn de preguntes sobre la identitat digital i la privacitat dels adolescents a la xarxa. La investigadora Liliana Arroyo Moliner, especialitzada en l’àmbit de la vigilància, la privacitat, la resiliència i l’impacte social de la tecnologia, resoldrà les preguntes que plantegin els participants i les que pots enviar-nos a través del hashtag #universinternet.

Tot allò que vulguis saber sobre Joves, Internet i privacitat: els reptes de la identitat en l’era digital, o sobre el que vulguis saber-ne més, pregunta-ho a través de Twitter amb el hashtag #universinternet o al Facebook del CCCB LAB.

El projecte de la Maleta pedagògica d’Univers Internet és una proposta davant la necessitat de disposar d’eines que ens permetin incloure en l’educació els canvis que viu la nostra societat. Volem posar de manifest la importància d’un procés d’adaptació de l’escola i dels entorns educatius per tal d’educar persones capaces de comprendre un món cada vegada més tecnològic i en transformació constant.

#habitació1418 #h1418 #CCCB #Macba #roomers #creativitat #jovescreatius #Barcelona #quésomos #adóndevamos #dedóndevenimos #etc

September 22nd, 2014 No Comments
YouTube Preview Image

Arribats en aquest punt i després de tot aquest temps, crec que la millor definició per a aquest projecte seria afirmar que «Habitació1418 és un espai (en totes les accepcions del terme) en el qual passen coses». Tan simple i tan ambigu com això.

Ja han passat vuit mesos des del primer dissabte que, amb un secretisme intencionat, ens vam començar a reunir al «campament base» d’Habitació1418 (Plaça dels Àngels).

Aquesta experiència, que es presentava gairebé com un laboratori, ha anat mutant, s’ha anat transformant i s’ha anat retroalimentant de les idees que llançaven els roomers, d’una banda, i d’una altra banda de les intencions que anaven arribant des de la vida i el programa del CCCB i el Macba. He de reconèixer que d’aquí, d’aquest joc recíproc, d’aquest constant each other va sorgir, d’una manera molt encertada, el que ara mateix és el modus operandi d’Habitació1418.

La retroalimentació i aquesta actitud que potenciem, tant en tallers com en trobades amb diferents «personatges», acaben generant material al qual donem sortida real. Un exemple recent és el taller de La cançó de l’estiu amb el performer Anamor, en el qual vam fer un track i un clip amb intencions de convertir-se en summer hit. Aquesta peça de vídeo, fruit de moltes hores de feina –diguem-ho tot–, finalment també ha servit de promoció del mateix projecte via Youtube.

YouTube Preview Image

El funcionament fins al mes de juny ha sigut el d’un «laboratori» en el qual s’anaven temptejant en streaming temàtiques i inquietuds per poder, d’alguna manera, abastar diferents problemàtiques teens, sempre d’acord amb el que s’esdevenia al CCCB i el Macba i sense girar-s’hi d’esquena. Un altre exemple clar d’aquesta dinàmica va ser el taller de Cutout stop motion que vam fer amb l’equip Atelier a partir d’una visita a l’exposició «Metamorfosis».

L’Habitació s’obre de nou a la tardor

A partir d’aquest setembre i com a nova aposta, hem decidit crear temàtiques mensuals. Això permet aprofundir i no treballar com qui va de tapes, és a dir, seguim apostant per l’experiència dins del camp de les arts, les tecnologies i «allò altre», però amb propostes més extenses.

L’octubre, per exemple, és el mes del cinema. En aquest període treballarem en col•laboració amb L’Alternativa. La idea és gravar, escriure i participar en tots els passos que es pressuposen en el fet cinema. Des de l’elaboració del guió, gravació, postproducció i sonorització fins a la cartelleria. Evidentment, aquesta proposta, que requereix una immersió i una dedicació plenes, veurà la llum en format curt al mes de novembre, dins de la programació del festival. Seguim, doncs, com comentava, retroalimentant i oferint una sortida, una experiència i uns processos de producció reals.

Continuant amb aquesta «manera de fer», el novembre serà el mes de la foto amb l’equip de Word Press Photo. En aquest cas entrarem en la dinàmica real d’un certamen fotogràfic i podrem coquetejar amb el món del fotoperiodisme i el fotoreportatge.

L’habitació no és un espai, o almenys no és només un espai físic, sinó que de vegades s’expandeix i es reinventa en diferents projectes o activitats paral•leles que els nois també han anat proposant. D’aquesta manera va sorgir #habitació080, una activitat en complicitat amb la 080 Barcelona Fashion Week. Durant els dies de la mostra de moda dos dels nostres roomers es van convertir en blogaires i van visitar les instal•lacions del certamen, i van tuitejar i instagramar tot el que hi passava.

Poc abans ja havíem començat el «gif, gif, hurra», un tumblr en el qual, a tall d’arxiu, es van penjant gif animats sense una temàtica concreta. En aquest tumblr anem pujant a la xarxa els gifs amb el nom de l’autor, com una manera més de donar a conèixer aquest tipus de treballs. La raó era molt bàsica: molts dels roomers ja treballaven amb l’univers gif animat i hi entenien.

No vull fer una enumeració d’activitats i convertir aquestes línies en una cosa plana, i per això proposem un petit rànquing de les que (per als roomers) han sigut les activitats que més han marcat aquests vuit mesos d’Habitació1418.

Som a l’aire. Càpsula de ràdio producte d’un taller fet amb Julieta Dentone, artista, comissària i experta en ràdio.

Taller Stop Motion amb Atelier

En definitiva, us convido a seguir-nos a les xarxes i sobretot a visitar, qualsevol dissabte a la tarda de 17 h a 21 h, el nostre racó a la Plaça dels Àngels.

Per acabar i com era d’esperar, un altre vídeo. Us deixo amb un clip que ens proposa una data perquè ens tornem a veure.

YouTube Preview Image

+Info:

www.facebook.com/habitacio1418

www.habitacio1418.org

twitter.com/habitacio1418

contacte:

info@habitacio1418.org

Què ens planteja avui la ciutat contemporània?

September 17th, 2014 No Comments

De què ha de viure la ciutat?

Com afavorir la convivència de cultures en un territori d’arribada?

Com assolir un habitatge digne per a tothom?

Com han d’obrir-se les ciutats al mar?

Com convertir en sutura integradora el riu que pot provocar una barrera marginal entre dues zones?

Com resoldre l’encontre de la ciutat amb la natura?

El pensament i la reflexió al voltant de la ciutat contemporània, les seves transformacions i els seus reptes, han vertebrat la programació del CCCB des dels seus inicis a partir de cursos, conferències, exposicions i el Premi Europeu de l’Espai Públic.

Aquesta mirada a la ciutat ha permès desenvolupar també un programa permanent al voltant del tema, els Itineraris, els quals recorren zones de la ciutat per aprendre a mirar-la i descobrir la seva complexitat de forma directa i vivencial, a partir de les qüestions que, en el moment present, la ciutat contemporània ens planteja. I ho fem també tenint present els darrers 150 anys en els quals es configura la ciutat moderna i es creen las bases de la ciutat actual.

Des de 1994 fins l’actualitat, hem acompanyat més de 100.000 persones en aquesta descoberta reflexiva. Aquesta evolució al llarg de 20 anys de programa d’itineraris ha portat a dissenyar diverses rutes de les quals cada any prioritzem en l’oferta aquelles que ens semblen plantejar els temes més candents.

Itineraris per a tots els públics

Pel que fa al públic general, en el curs 2014-2015 oferim com a novetat la reflexió que ens brinda el barri de la Barceloneta interrogant-nos sobre com s’ha d’obrir una ciutat contemporània cap al mar; i anem fins al Llobregat per descobrir com es troba la ciutat amb la natura. Segueixen sent candents els recorreguts pel Raval per qüestionar-nos com afavorir la barreja de cultures en un territori d’arribada; pel Poblenou, per analitzar com aconseguir que la ciutat segueixi sent un lloc on guanyar-se la vida; i pel Carmel i Nou Barris per mostrar que la necessitat d’un sostre és més imperiosa que qualsevol norma urbanística. No ens oblidem tampoc dels reptes en l’àmbit de les infraestructures ferroviàries que podem visitar a la Sagrera, Sant Andreu i Sant Martí; o de l’escala Metropolitana de Barcelona amb el riu Besòs comunicant la Barcelona central amb els municipis de la riba esquerra.

Algunes d’aquestes zones les hem explorat també amb grups de persones amb diversitat funcional, i la informació sobre aquestes visites es pot trobar en aquest enllaç.

En relació al públic escolar, el contingut que desenvolupem té molts lligams curriculars amb aspectes directament lligats a la geografia, la història, els temes mediambientals, les ciències socials i l’urbanisme sobretot de 3er, 4rt d’ESO i els Batxillerats. Alguns d’ells són:

  • La dimensió social de la ciutat, els barris i la gent.
  • La història de les transformacions urbanes, les seves causes i conseqüències.
  • El creixement urbà i els reptes mediambientals, logístics i econòmics.
  • El paper de les ciutats en el món contemporani, models urbans i conflictes socials.
  • L’evolució de Barcelona en els darrers 150 anys.

Com ho fem?

És necessari comprendre la història per arribar a entendre el present, per això, tots els itineraris s’inicien amb una petita introducció històrica que després veurem reflectida en els espais que transitem. Cada espai de la ciutat ens descobrirà les transformacions urbanístiques i socials que ha viscut. Veiem en directe el present i veiem què havia estat aquell espai recolzats de material visual de suport com mapes, gràfiques, fotografies d’època. És necessari també treballar amb els participants amb un glossari de termes que conformen aquesta història del barri i de l’espai públic de la ciutat, tals com: mobilitat, PERI, esponjament, gentrificació, ciutat dispersa, ciutat compacta, sostenibilitat, entre d’altres. I un mapa que els acompanyarà en el recorregut que estan fent presencialment.

Una altra eina essencial és l’educador que acompanya aquesta observació i en moltes ocasions la interacció amb els veïns del barri que s’hi senten implicats. El programa d’itineraris té un equip d’educadors que, en la mesura del possible, estan vinculats personalment al barri o la zona que expliquen. Això marca una diferència abismal en el procés d’aprenentatge oral on la persona que acompanya aquesta observació té vivències directes sobre el que explica. En aquest acompanyament, anem dotant de valors i pensaments a cada participant per poder assolir millors competències sobre el seu entorn. En el cas dels itineraris en bicicleta, comptem amb l’equip de Bici Cultura BCN, especialistes en arquitectura i urbanisme que han creat aquestes rutes per a impulsar l’ús de la bicicleta a la ciutat.

Finalment, cal tenir en compte que estem proposant una experiència cultural corporal: caminem, pedalem, percebem a través del cos i dels sentits, hem d’estar forçosament oberts a un altre aprenentatge, no només intel·lectual, no només visual i auditiu, la informació entra per uns altres canals i es transforma dins nostre d’una manera més física, més pròpia.

Volem educar perquè no hi hagi discursos únics sinó diversitat de visions. Amb aquestes eines volem contribuir a formar persones actives en el panorama cultural del seu entorn, capaces d’actuar, de crear, de contribuir, de generar valor.

Quin estiu has somiat per als teus fills?

June 11th, 2014 No Comments

Si no ha estat a les mans i al cos, no pot estar al cervell”. Bev Bos

Crisi mundial, corrupció política, pèrdua de sentit social… Volem que els nostres fills siguin capaços de crear un món millor, volem que participin activament en la construcció d’un món ple de sentit. Des de la cultura, el CCCB aporta eines de capacitació per a infants i joves, i amb aquestes eines volem contribuir a formar persones actives en el panorama cultural i artístic del seu entorn, capaces d’actuar, de crear, de contribuir, de generar valor.

El CCCB celebra els seus 20 anys treballant més intensament per a tots els públics, també els infants i joves. Per celebrar-ho, aquest juliol ens proposem oferir un espai on la capacitat d’explorar, de descobrir, de despertar la curiositat de cada participant sigui possible. Per això convoquem a tots els exploradors d’entre 6 i 16 anys a fer un viatge per la galàxia de la cultura contemporània. Hi veniu, Culturnautes?

Això és un tastet dels tallers matinals:

Ser capaços d’animar objectes, treball llarg i minuciós, en el qual cal parar atenció als detalls més petits per reproduir-los de manera creativa però creïble; prendre les nostres pròpies decisions sobre quines dades personals podem compartir a les xarxes socials; com poder millorar el nostre entorn de ciutat a partir de les dades que en puguem extreure; saber construir les places, els espais que compartim, perquè responguin a les necessitats de tothom.

També farem excursions:

Des del Museu de la Xocolata, per apel·lar a les nostres sensacions més dolces, fins al Marenostrum, el superordinador més potent d’Espanya, passant pel Museu Blau, per descobrir la font d’inspiració de criatures fantàstiques dels cineastes de l’exposició Metamorfosis, o a les tirolines, xarxes, lianes, ponts i troncs ubicats al Bosc Urbà del Fòrum.

El contingut d’aquest viatge és possible per tot el bagatge de coneixement que genera el CCCB a l’entorn dels seus projectes expositius i de reflexió, com els debats, per tot el camí en el camp de la innovació cultural. L’execució d’aquest viatge es produeix gràcies a una aliança forta amb la Fundació Pere Tarrés que, amb més de 50 anys d’experiència, garanteix l’organització setmanal del projecte i el treball educatiu i social amb els participants. L’Obra Social “La Caixa” ha permès que 40 infants i joves del Raval puguin gaudir d’aquesta oferta, que a la vegada està homologada per l’ Ajuntament de Barcelona i, per tant, l’oferim a uns preus assequibles.

Totes les activitats són una proposta conjunta del CCCB amb els col·lectius A Home in Progress Film, vinculats al món de l’animació, La Mandarina de Newton, que desenvolupen projectes de divulgació científica, i El globus vermell, un col·lectiu que té per objectiu formar una ciutadania crítica i exigent envers l’entorn construït.

Cap infant sense un bon estiu!

Univers Internet: com afecta la Xarxa les nostres vides?

January 27th, 2014 No Comments

Sabies que la petjada de carboni d’Internet va superar el 2007 la de la indústria de l’aviació i que va arribar a representar un 2% de les emissions internacionals? Que l’any 2012 es calculava que el 91% de la població internauta tenia presència activa a la xarxa i que hi havia una mitjana de 2,31 xarxes per individu? Que l’ús de xarxes socials va augmentar un 31,8% en un any entre els joves catalans de 8 a 14 anys? Que la xarxa permet que amb un sol clic tinguem a la nostra disposició més d’un milió de terabytes, la major part d’accés gratuït?

YouTube Preview Image

L’any 1977 Ray i Charles Eames van fer l’animació The Powers of Ten per explicar l’escala relativa de l’Univers en potències de 10. En els darrers temps hi ha un altre univers que està adquirint una gran magnitud: el d’Internet, que té efectes en molts àmbits de les nostres vides.

Univers Internet és un projecte que té com a objectiu principal oferir una reflexió crítica i creativa sobre el conjunt de les tecnologies vinculades a Internet, un fenomen que està provocant una transformació inèdita en la història humana. La primera activitat d’Univers Internet és un cicle de quatre sessions de formació (5, 7, 12 i 14 de febrer), que oferirà una visió global d’Internet i de com afecta les nostres vides en tres nivells d’incidència: sobre la persona, sobre la ciutat i sobre el planeta.

El curs és el primer d’una sèrie adreçada a professionals i estudiants de l’àmbit educatiu, així com a persones vinculades a la formació d’infants i joves. El programa té un doble objectiu: construir progressivament una visió global d’Internet i els seus efectes i donar eines als educadors a fi que aquest coneixement sigui transferit a l’aula.

Les sessions de formació combinen una presentació teòrica amb tallers i van acompanyades de material de suport. La primera (5 de febrer) oferirà una mirada global sobre què és la xarxa i servirà per presentar el marc conceptual del projecte. Juan Insua (CCCB Lab) parlarà de la Història d’Internet, una història en construcció, una creació col·lectiva, l’origen de la qual se situa en l’àmbit cientificomilitar i que actualment ha passat a formar part de la nostra vida quotidiana. Però quin és l’abast real de la revolució digital i com afecta tots els àmbits del coneixement humà? A continuació, en el taller «Construint la xarxa», Efraín Foglia (Guifi.net) ensenyarà com construir una xarxa de telecomunicacions simulada per conèixer l’estructura real d’Internet i les seves alternatives.

La segona sessió (7 de febrer) aborda els efectes d’Internet al cervell: com afecten Internet i les noves tecnologies el sistema cognitiu? La presentació anirà a càrrec de Cristina Sáez, que sintetitzarà les dues visions que existeixen sobre aquesta qüestió: Internet ens fa més superficials o més llestos? També parlarà del paper que la tecnologia ha de jugar dins l’aula. En el taller, Irene Lapuente (La Mandarina de Newton) explicarà la lògica de la programació, que és la de la resolució de problemes. Com podem aplicar aquesta lògica a la vida quotidiana? I al plantejament d’un treball acadèmic, per obtenir més bons resultats? Com s’aplica a la computació?

La tercera sessió (12 de febrer) s’atura en el nivell de la ciutat i ofereix una mirada crítica i constructiva de les xarxes socials. La presentació anirà a càrrec de Jordi Bernabeu, que parlarà dels pros i els contres de l’ús de les xarxes socials entre infants i adolescents i de com afavorir-ne els usos responsables, potenciar usuaris autònoms i crítics, i alhora establir els mecanismes bàsics de prevenció. En el taller «Les xarxes socials com a eina per a la construcció d’un ciutadà conscient i participatiu», Isidre Plaza i Senén Roy presentaran de manera pràctica com les xarxes socials poden donar un nou significat a l’espai públic i el bé comú i com poden transformar la democràcia i la participació activa en l’esfera política en totes les seves representacions (per exemple, com poden fomentar la participació en el govern de l’escola?).

En la darrera sessió (14 de febrer) tractarem dels efectes de la xarxa a nivell planetari: aquests darrers anys s’està començant a plantejar la qüestió que Internet potser no és tan sostenible com s’havia dit. En la seva presentació, Marcus Hurst es preguntarà quin és l’impacte mediambiental d’Internet donada la seva dimensió material i com es pot minimitzar. En el taller, Jordi Olivé i Ramon Farreny ensenyaran a calcular la petjada ecològica de l’ús quotidià d’Internet i com es pot integrar aquest exercici a l’aula.

En el camp de l’educació, la confusió que ha comportat l’anomenada revolució digital ha suposat moltes pors i incerteses. En aquest nou context sorgeixen dubtes com ara els següents: quin paper ha de tenir la tecnologia en l’educació? Quin és el rol del docent en aquest nou escenari? Quines competències cal desenvolupar? Univers Internet ofereix una visió global del fenomen, una comprensió del nou sistema que es dibuixa per tal d’oferir eines als professors d’infants que ja són natius digitals.

Trobareu un avanç dels continguts del cicle en el blog LAB.

1234