Posts Tagged ‘educació’

Què t’agradaria saber sobre la relació dels joves amb Internet i la privacitat?

setembre 18th, 2015 No Comments

Els adolescents d’avui dia poden ser molt diferents entre si, però el que és segur és que gairebé tots estan connectats a la xarxa, tant com a mers espectadors com exposant-s’hi ells mateixos. Però, saben realment a què s’exposen? Coneixen la diferència entre esfera íntima i esfera pública? Comprenen com funciona Internet i les tecnologies que en deriven? I si la resposta és que no, o no del tot, és quan hem de preguntar-nos: algú els n’està ensenyant? Com cal ensenyar-los?

Si et preocupa la relació que els joves del segle XXI tenen amb Internet, i la seva capacitat per controlar la informació que publiquen sobre si mateixos, t’oferim una oportunitat per resoldre els teus dubtes. El proper 26 de setembre presentarem al CCCB una versió actualitzada de la Maleta pedagògica d’Univers Internet, un recurs educatiu gratuït creat pel CCCBLab i CCCBEducació que té com a objectiu traslladar a les aules una reflexió crítica i creativa sobre la transformació i l’impacte que ha suposat Internet en les nostres vides.

Al llarg de la jornada, adreçada als docents que estiguin interessats a fer aquesta activitat amb els seus alumnes, es posaran en pràctica les unitats didàctiques de la Maleta pedagògica que analitzen l’impacte d’Internet en tres nivells: personal, urbà i planetari. Finalment, s’obrirà una xerrada i un torn de preguntes sobre la identitat digital i la privacitat dels adolescents a la xarxa. La investigadora Liliana Arroyo Moliner, especialitzada en l’àmbit de la vigilància, la privacitat, la resiliència i l’impacte social de la tecnologia, resoldrà les preguntes que plantegin els participants i les que pots enviar-nos a través del hashtag #universinternet.

Tot allò que vulguis saber sobre Joves, Internet i privacitat: els reptes de la identitat en l’era digital, o sobre el que vulguis saber-ne més, pregunta-ho a través de Twitter amb el hashtag #universinternet o al Facebook del CCCB LAB.

El projecte de la Maleta pedagògica d’Univers Internet és una proposta davant la necessitat de disposar d’eines que ens permetin incloure en l’educació els canvis que viu la nostra societat. Volem posar de manifest la importància d’un procés d’adaptació de l’escola i dels entorns educatius per tal d’educar persones capaces de comprendre un món cada vegada més tecnològic i en transformació constant.

Torna Barcelona Lectora, visites a llocs singulars de la ciutat pels amants dels llibres i la lectura

setembre 20th, 2013 3 Comments

Aquesta tardor reprenem les visites de l’itinerari Barcelona Lectora, un recorregut que ens ajuda a comprendre millor el present del llibre i la lectura a través del patrimoni que es conserva a diferents institucions de la ciutat

Des dels seus orígens, el CCCB ha reservat un lloc d’honor als llibres i a la literatura: exposicions, festivals, cursos, conferències, debats o xerrades al seu voltant formen part de la programació habitual d’aquesta casa. Des de la passada primavera, i en col·laboració amb Biblioteques de Barcelona, afegim a la llista una nova activitat per als amants de la lectura: és l’itinerari Barcelona Lectora, que vam estrenar en el marc de Kosmopolis, la Festa de la Literatura Amplificada. En aquesta ocasió, sortim del carrer Montalegre per anar de visita a diferents institucions de la ciutat que tenen cura de l’important fons patrimonial que la cultura escrita ha deixat a Barcelona.

En les visites de Barcelona Lectora accedim, en petits grups, a espais singulars de diferents institucions: la Sala Cervantina de la Biblioteca de Catalunya, la Sala de manuscrits de la Biblioteca de la Universitat de Barcelona o la Sala Dalmases de l’Arxiu Històric. Són espais que habitualment no estan oberts al públic general i que ens parlen de la història de la ciutat i de la feina de generacions de conservadors, arxivers i persones apassionades pels llibres i la lectura. Aquesta mateixa passió que s’encomana és compartida pels especialistes que condueixen les sessions: Núria Altarriba, Albert Soler, Montserrat Comas i Juan Insua tenen en comú, des de les seves perspectives i experiències, l’amor pels llibres, la paraula i la literatura.

Cadascuna de les visites ens acosta a un aspecte diferent de la lectura, els seus suports i els seus protagonistes: els lectors. Tindrem accés a documents inavaluables que ens ajuden a comprendre el present del llibre i la lectura, recorrent diversos camins fins a l’actualitat:

  • El text viatger aborda el procés de la lectura a partir dels suports escrits que l’han possibilitat al llarg del temps. Els autors no escriuen llibres, escriuen textos que es transformen en objectes escrits, siguin manuscrits, impresos o electrònics.
  • Les revolucions del llibre posa èmfasi en els canvis en l’estructura dels textos i les formes d’escriptura al llarg del temps. Aquest camí ens porta fins a l’hipertext que neix amb Internet, però té antecedents molt llunyans.
  • La lectura en societat reflexiona sobre els interessos econòmics, socials i ideològics  que envolten la lectura -espai individual i col·lectiu de llibertat- i sobre les estratègies de control que s’han exercit o intentat exercir sobre ella.

Aquesta tardor repetim dues de les visites que ja vam realitzar a la primavera (El text viatger i Les revolucions del llibre) i n’estrenem una de nova: La lectura en societat. La primera sessió del cicle, El cervell lector, no es repeteix, però teniu a la vostra disposició el magnífic audiovisual de síntesi que va realitzar Arturo Fuentes per a l’ocasió i que ens acosta al procés lector des de les neurociències. Totes les sessions compten amb material addicional que podeu descarregar-vos al web de CCCB Educació, on també trobareu tota la informació pràctica per assistir a l’itinerari.

Zygmunt Bauman: «Cal inventar noves formes d’educar, més enllà de les institucions establertes»

març 19th, 2013 2 Comments

El sociòleg i Premi Príncep d’Astúries Zygmunt Bauman va clausurar el debat “En comú” amb una concorreguda conferència sobre com ha canviat el model d’aprenentatge i educatiu. El CCCB es va quedar petit per rebre el pensador polonès: 700 persones el van seguir des del hall i l’auditori i més de 1000 van veure la conferència per Internet. Amb 88 anys, podem dir que Bauman té fans (de totes les edats!) i que les seves paraules creuen fronteres. Un dels tuits de CCCB amb una de les cites de Bauman (“En una societat addicta a la informació, l’habilitat clau és protegir-se del 99,99% de la informació, que és irrellevant”) va ser retuitejat 169 cops en poques hores.

“Esteu condemnats… a viure una època molt interessant”. Amb aquestes paraules, adreçades a les generacions més joves, Bauman va tancar la seva intervenció al CCCB. El sociòleg va insistir que els joves s’incorporen a un món adult on imperen la precarietat i la inseguretat, amb poques oportunitats per acumular l’experiència necessària per afrontar el futur.

L’educació

Segons Bauman, s’ha perdut el vincle que existia entre mestres i aprenents. Vivim un moment on l’aprenentatge és continu i constant i l’acumulació de coneixement ja no té sentit. Bauman argumenta que cap cervell humà és capaç de retenir el coneixement disponible i que és molt difícil saber distingir la informació útil de la completament irrellevant.

Quin ha de ser el paper de les institucions educatives en un context així? Bauman respon que escoles i universitats s’han de reinventar i crear noves formes d’ensenyament.

En aquesta entrevista, podeu escoltar algunes de les reflexions de Bauman sobre l’educació i la precarietat juvenil.

També podeu veure la conferència completa de Zygmunt Bauman al CCCB.

Totes les conferències i entrevistes del cicle de debats “En comú” ja estan disponibles al web del CCCB i al canal de Vimeo “CCCB DEBATS”.

Barcelona lectora: ara i sempre

març 7th, 2013 No Comments

Com i quan va aparèixer la capacitat lectora? Què passa al cervell quan llegim? La transformació d’un conjunt reduït de símbols escrits en significats que ens emocionen i ens permeten entendre el món és el mecanisme amb què funciona el cervell lector i és, també, la temàtica de la primera sessió de Barcelona lectora, un nou itinerari del CCCB i Biblioteques de Barcelona que recorre diferents aspectes de la història de la lectura a la ciutat des de l’edat mitjana fins avui dia.

La proposta està dissenyada per professionals de l’àmbit de la neurociència i de les biblioteques amb l’objectiu de despertar la nostra curiositat i fer-nos viure una experiència lúdica i participativa. Barcelona lectora ens permetrà descobrir la potència històrica d’una ciutat amant dels llibres i dela lectura. També aprofundirem en les pràctiques lectores, els suports i les tècniques de producció i reproducció dels textos en l’actualitat.

Barcelona lectora fuig del clàssic itinerari guiat i s’ubica en espais singulars de la ciutat que no estan oberts al públic habitualment, com l’amfiteatre anatòmic de la Reial Acadèmia de Medicina de Catalunya o algunes sales privades amb fons documentals únics de la Biblioteca de Catalunya.

Barcelona lectora a Kosmopolis

La Festa de la Literatura Kosmopolisconstitueix el moment i l’espai idonis per inaugurar aquest nou itinerari literari. Així, durant Kosmpolis es duran a terme les dues primeres sessions de Barcelona lectora: «El cervell lector: la lectura des de les neurociències» (divendres 15 de març) i «El text viatger: de la tauleta a la tablet» (dissabte 16 de març).

El cervell lector proposa a un acostament a la lectura des de les neurociències, una dissecció del procés lector en un dels espais més extraordinaris de la ciutat: l’amfiteatre anatòmic del segle xviii de la Reial Acadèmia de Medicina de Catalunya. La sortida està dirigida per Joanna Sierpowska i Diana López Barroso, del Grup de Cognició i Plasticitat Cerebral de la Universitat de Barcelona.
El text viatger planteja un recorregut pels diferents suports de lectoescriptura que, a través dels segles, han servit per transmetre històries, coneixements i informació. En parlarem amb Núria Altarriba, que ens mostrarà documents excepcionals conservats a la Biblioteca de Catalunya.

Barcelona lectora no s’aturarà en les dues sessions presencials de Kosmopolis, sinó que continuarà amb diverses sortides durant el 2013, tant en dies feiners (amb horaris especials) com en caps de setmana i ho farà amb altres formats, continguts i material complementari al web de CCCB Educació; perquè, si bé els suports de lectoescriptura han evolucionat de la tauleta de fang a la tablet actual, la capacitat de la literatura per emocionar el lector continua sent, a Barcelona i arreu, inapel·lable.

Barcelona lectora es complementarà amb documentació i recursos virtuals que trobareu al web de CCCB Educació, des d’on també us podeu inscriure a les diferents sessions.

Informació pràctica:

Preu: 6 € per sessió.

Entrada reduïda: 20% de descompte amb carnet de Biblioteques de Barcelona, menors de 25 anys, Carnet Jove, targeta rosa reduïda i jubilats.

Entrada gratuïta: Amics del CCCB, Carnet de docent de la Generalitat de Catalunya, menors de 16 anys, aturats i targeta rosa gratuïta.

Inscripció prèvia: Cal comprar l’entrada amb antelació a les taquilles del CCCB (C/ Montalegre 5, 08001 Barcelona / Tel. 93 306 41 00) o al Telentrada 902 10 12 12. Les places són limitades!

Les sessions s’inicien a l’hora i l’espai que s’indica en cada cas. Es recomana arribar amb deu minuts d’antelació.

Xavier Antich: «De la vida pública, tots en som responsables»

febrer 19th, 2013 No Comments

Un dels grans reptes de l’actualitat és tornar a la societat civil el protagonisme de la gestió pública. Així ho creu Xavier Antich, filòsof i professor d’Història de les idees estètiques de la Universitat de Girona, qui alerta que hem acabat identificant la política amb allò que fan els polítics professionals, quan “política” és, de fet, tot allò que fem en l’espai comú.

Durant la conversa que vam mantenir-hi després de la seva participació al debat “En comú”, Antich va afirmar que, en aquest espai compartit, el repte és fugir de la “trampa comunitària” i, per tant, en lloc de reforçar allò que existeix en comú, assumir el pluralisme. En aquest procés, segons el filòsof, l’educació juga un paper central; ja que té la capacitat d’aconseguir que no només formem part d’una comunitat, sinó que en participem activament.

També podeu veure el diàleg complet celebrat al CCCB entre Xavier Antich, Joan Margarit i Joan Nogué,

1