ón expandida se refiere a la incorporación de las nuevas tecnologías digitales en el campo de la educación. Ahora bien, en un contexto de globalización y capitalismo como el actual, trasladar a la educación el sistema comunicativo de la red supone toda una revolución que plantea importantes cambios político-sociales que iremos abordando a lo largo de este debate online.
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La educaci
ón expandida se refiere a la incorporación de las nuevas tecnologías digitales en el campo de la educación. Ahora bien, en un contexto de globalización y capitalismo como el actual, trasladar a la educación el sistema comunicativo de la red supone toda una revolución que plantea importantes cambios político-sociales que iremos abordando a lo largo de este debate online.
ón expandida se refiere a la incorporación de las nuevas tecnologías digitales en el campo de la educación. Ahora bien, en un contexto de globalización y capitalismo como el actual, trasladar a la educación el sistema comunicativo de la red supone toda una revolución que plantea importantes cambios político-sociales que iremos abordando a lo largo de este debate online.
Fotografia: Miquel Taverna
El pasado 2 de febrero estrenamos curso 2010 con una intensa jornada de talleres, proyección y mesa redonda alrededor de la idea de educación expandida.
En el CCCB se dieron cita reconocidos expertos en cultura digital y en el uso social de las tecnologías, el biólogo y profesor universitario Juan Freire, miembros del colectivo Zemos 98 (Sofía Coca, Pedro Jiménez y Felipe González) y el des-coordinador de Tecnologías Emergentes y Contenido Digital en Universidad de la Columbia Británica (Vancouver), Brian Lamb. Una ocasión única para ver reunidos a algunos de los principales impulsores de la educación expandida o el edupunk. Zemos 98 fue la primera organización que creó en España un simposio dedicado al tema y Lamb, junto a su colega Jim Groom, inventó el concepto edupunk una tarde de cervezas en un bar de Nueva York.
