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La sexta jornada I+C+i del año 2011 estuvo dedicada a las Humanidades Digitales, una nueva disciplina en la que la contribución y la transindividuación juegan un papel importante. La sesión se dividió en dos partes; una primera de presentación de proyectos del IRI, la Fundación Mozilla y Microsoft, y una segunda basada en una conferencia de Bernard Stiegler, director del IRI, y una mesa de debate con los representantes de estas entidades.

El IRI –Institut de Recherche et Innovation- del Centre Pompidou de París, cuyo presidente es Josep Ramoneda, trabaja y estudia las Humanidades Digitales, una disciplina que sustituye lo que anteriormente se había conocido en Francia como “ciencias auxiliares” y que tiene como principal reto repensar la forma en que se utilizan las tecnologías. Una de estas tecnologías es Polemic Tweet, desarrollada por el IRI con el objetivo de reconocer los “sentimientos” de los usuarios de Twitter. Mediante la misma herramienta o añadiendo una serie de parámetros (++ en acuerdo; — en desacuerdo, ++ para añadir referencia y ?? para lanzar una pregunta), Polemic Tweet se incrusta en un vídeo y cada vez que un participante interviene, su tweet queda anotado, de modo que es posible “leer” lo que se ha dicho en el momento en que se ha dicho.

Polemic Tweet fue la primera de una serie de herramientas que el IRI está trabajando y que se basan, sobre todo, en el uso colectivo del conocimiento y en las tecnologías de código y programación libre. Vincent Puig, codirector del IRI introdujo como ejemplo las Lignes du Temps, cronologías interactivas basadas en las “partituras anotadas” que se entregaban tiempo atrás en las óperas y que ahora se han convertido en herramientas tecnológicas didácticas.

Algunas de estas tecnologías creadas por el IRI han sido posibles gracias a Microsoft Francia, cuyo representatne, Pierre-Louis Xech, mostró durante la jornada algunos ejemplos. Nuevos dispositivos digitales como Xpaand y herramientas de presentación de datos como Krono-Miner, YouPivot o LiquidText son algunas de las novedades que se pudieron ver y que anticipan cómo será el mundo de las tecnologías en un futuro no muy lejano. Varias de ellas se han desarrollado gracias a Kinect, un dispositivo que Microsoft no creó únicamente como entretenimiento, sino como un verdadero lector interactivo en 3D con tecnología motion capture. Y es que la intención de Microsoft , como dijo Xech, “es que las máquinas sean cada vez más humanas”.

La jornada de la mañana finalizó con la presentación de dos proyectos creados desde la Fundación Mozilla: Hackasaurus, un “hackeador” de páginas web, y Universal Subtitles, una herramienta para traducir y subtitular páginas web. Ambas propuestas, siguiendo la filosofía Mozilla, se han creado con programación libre. Los asistentes a la sesión tuvieron la oportunidad de probar estas dos tecnologías con dos breves talleres que tuvieron lugar durante el mediodía.

Por la tarde, la sesión ICI tuvo como protagonista a Bernard Stiegler, filósofo y director del IRI, quien impartió la conferencia central de la jornada: Educación y contribución en el futuro de las Humanidades Digitales. Stiegler comentó la importancia de la escuela como lugar de prescripción, cuyo objetivo es fomentar la razón a través de varias disciplinas. Y describió lo que él llama “las retenciones terciarias”: aquellas basadas en el uso de la tecnología al servicio de la memoria. Por ejemplo, tomar notas es una retención terciaria. La idea de las retenciones se basa en el filósofo alemán Edmund Husserl, quien decía que nuestra conciencia retiene cosas en función de nuestros conocimientos y experiencias.

Para Stiegler, el reto actual es conseguir que las retenciones terciarias se pongan al servicio de nuevas formas de saber. Y, por ello, también es importante que las tecnologías formen parte del sistema educativo: si la manera de aprender a leer es aprendiendo a escribir, la manera de conocer las tecnologías es usándolas. Según el filósofo francés, la innovación debe pensarse desde un mundo global y contributivo, y las herramientas a desarrollar deben ser pedagógicas pero al mismo tiempo pensadas para todo el mundo.

15/11/2011

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La era de las nuevas tecnologías de la información y el conocimiento está provocando una transformación de las ciencias humanas clásicas. Una nueva era de estudio surgida de la intersección entre las herramientas digitales y las humanidades promueve la interacción de los adelantos de la tecnocultura con la filosofía, la literatura, el arte, la lingüística y los estudios culturales. Los trabajos realizados por el Institut de Recherche et Innovation du Centre Pompidou (IRI) están centrados en este nuevo campo conocido como Humanidades digitales, en las que adopta especial importancia la condición participativa activada por la web 2.0 (web social) así como por la emergencia de la web 3.0 (web semántica).

10-14 h // Humanidades digitales. Estudio de casos: Institut de Recherche et Innovation du Centre Pompidou (IRI), Mozilla Foundation Catalunya.

Esta intensa jornada I+C+i, formada por talleres, presentaciones, conferencias y un coloquio, permitirá conocer los adelantos y desafíos de las Humanidades digitales y las prácticas realizada por el IRI, junto con el CCCB Lab y otros grupos y entidades colaboradoras.

  • Introducción a las bases de las nuevas Humanidades digitales. Con Bernard Stiegler (Director del IRI).
  • Hacia herramientas de participación para amateurs. Con Vincent Puig (IRI), Samuel Huron (IRI/Inria) y Pierre-Louis Xech (Microsoft France).

Repaso de las herramientas desarrolladas por el IRI en un intento de mejorar las prácticas culturales amateur. Por un lado, se expondrá el caso de Lignes de temps, un dispositivo de anotación de vídeo digital y de su aplicación al aula. Por el otro, se hablará de Polemic Tweet, una herramienta para la gestión y anotación de twits en actos en vivo.

  • Ambient computing e interfaces tangibles. Con Vincent Puig (IRI), Samuel Huron (IRI/Inria) y Pierre-Louis Xech (Microsoft France).

Todos los años, el congreso Computer Human Interface explora nuevas formas de interactuar con el contenido. Se propone un resumen de los mejores proyectos para poder debatir sobre ambient computing y una presentación de algunos proyectos de la exposición Design Metadata que tuvo lugar en el Centre Pompidou.

Una introducción a proyectos colectivos de desarrollo de código abierto impulsados por Mozilla, ampliados y potenciados justo en los días previos durante la celebración del Festival Mozilla 2011. Por ejemplo popcorn.js, un marco de vídeo HTML5 que permite incorporar elementos web en vídeos, en que Samuel Huron (IRI / Inri) ha estado involucrado. O Hackasaurus, una herramienta y metodología de trabajo para aprender cómo se hace la Web abierta hackeándola. Este taller es una invitación a los desarrolladores y aficionados web para descubrir proyectos con gran potencial en el ámbito de las humanidades digitales y reunirse con miembros de Mozilla en Barcelona, donde se podrá elegir entre seguir la explicación o pasar a la práctica.

18-20 h // Educación y contribución en el futuro de las Humanidades digitales. Bernard Stiegler, Enric Senabre, Alina Mierlus, Toni Pulido y Juan Insua.

El debate partirá del resumen de las conclusiones de la mañana, una introducción a las Humanidades digitales, centrándose en el papel de la educación y la contribución en el futuro de las Humanidades digitales.

Sesión organizada en colaboración con el Institut de Recherche et Innovation du Centre Pompidou (IRI)

DOCUMENTACIÓN

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11/10/2011

Aquest any I+C+i, finestra visible del CCCB Lab, fa un salt endavant: experimentarà amb nous formats, oferirà sessions més pràctiques i aprofundirà en els temes que han articulat el cicle des de la seva creació.

En trobareu tota la informació en aquest bloc i a Twitter (@CCCBLab), on incorporarem informació complementària i podreu participar en els debats que hi anem plantejant.

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Sessió 1: Educació expandida
Dimarts 2 de febrer de 2010

Amb ZEMOS98, Juan Freire i Brian Lamb.
Assessoria: Òscar Martínez Ciuró (Trànsit Projectes)

El nou context digital difumina les fronteres de l’aprenentatge tal com el coneixem. Sorgeixen nous conceptes com Open Social Learning o EduPunk, que fan referència a l’Educació expandida. Una educació que supera els límits de les institucions, de les metodologies i de les assignatures. L’educació es converteix en un laboratori en xarxa on els processos són eines d’investigació i la innovació és font de coneixement.

  • 11-14 h / 16-18h: Taller “Models i Pràctica en l’Educació Expandida” amb ZEMOS98 i Juan Freire (Mirador)*
  • 18-19 h: Documental “La escuela expandida“, una producció de ZEMOS98 Gestión Creativo Cultural e Intermedia Producciones. Presentat per l’Olivier Schulbaum de Platoniq (Auditori)
  • 19-21 h: Taula rodona “L’experiència d’EduPunk” amb Brian Lamb (Mirador)

* Places limitades al taller (30 persones); inscripció via mail: ici@cccb.org; es pot portar ordinador, però no és obligatori.

Sessió 2: Multiplataformes
Dimarts 16 de març de 2010

Amb: Adrià Serra, Quim Cardona, Sebastian Mery i Joan Pons.
Moderat per: Salvador Moré

No hi ha dubte que el paisatge audiovisual està en transformació constant. Les noves generacions nascudes en un entorn digital així ho exigeixen, cerquen els seus continguts indistintament a través de la televisió, Internet i el mòbil.

Aquestes tres plataformes de difusió ofereixen noves possibilitats que plantegen als creadors i a la indústria audiovisual canvis molt profunds. Per entendre millor la triangulació entre creadors de continguts, empreses i usuaris, ens valdrem d’un grup de professionals que ens explicaran la seva experiència. Amb ells entendrem de manera molt senzilla quines possibilitats ens ofereixen les multiplataformes, què sedueix les noves generacions, i analitzarem les limitacions amb les quals es troben els creadors de continguts.

  • 19 h: Mirador del CCCB
15/12/2009