En colaboración con Archivo CCCB y Amical Viquipèdia.
10-14h // TALLER: “Wikipedia al desnudo”, con Amical Viquipèdia.
Con el nacimiento de Wikipedia, hace poco más de diez años, el conocimiento empezó a ser elaborado por los propios usuarios. Fue una revolución en todos los sentidos, porque implicaba entender el saber como algo generado por todos y no solo por unos pocos, los que hasta entonces tenían el poder de generar o distribuir el conocimiento (expertos, académicos, etc.). A la duda de qué fiabilidad aportaba una enciclopedia virtual como la Wikipedia le siguió la consideración de fuente indispensable de información que ostenta hoy en día. Pero ¿qué hay detrás de la Wikipedia? ¿Quién aporta los contenidos? ¿Cómo se asegura su fiabilidad? ¿Cuál es su funcionamiento interno? En este taller práctico trataremos de responderlo.
16.30h // DOCUMENTAL “The truth in numbers? Everything according to Wikipedia” Scott Glosserman i Nic Hill, 85′, V.O.S. Inglés.
Documental sobre la historia, desarrollo e implicaciones culturales de Wikipedia. Incluye entrevistas a Howard Zinn, Noam Chomsky, Ray Kurzweil o Richard Stallman entre otros, sobre el impacto de la enciclopedia digital en el archivo del conocimiento o las sospechas sobre su imparcialidad, así como a sus fundadores Jimmy Wales y Larry Sanger.
http://www.truthinnumbersthemovie.com/
18-20h // DEBATE: “El valor del conocimiento libre” con Luis Ángel Fernández Hermana, Marc Garriga, Vincent Puig. Modera: Karma Peiró.
Tradicionalmente las bibliotecas y los archivos han sido los guardianes del conocimiento en un soporte físico, validado por prescriptores autorizados. Internet y las nuevas herramientas digitales están provocando una transformación acelerada de este sistema de transmisión y conservación del saber. El renacimiento de conceptos como procomún, conocimiento libre o inteligencia colectiva, etc. sumados al éxito de una enciclopedia abierta como Wikipedia plantean cuestiones decisivas sobre el modo en que gestionaremos el conocimiento y la memoria en las próximas décadas. El nuevo escenario plantea además retos para los cuales no existe una respuesta unívoca. ¿Cómo preservar todo el conocimiento generado en soporte digital? ¿Qué hacer con la obsolescencia de formatos y dispositivos de reproducción?
